2015年2月11日 星期三

新聞類－年薪千萬叛將 揭台積電慘輸三星真相

　　一人的去留，能左右兩國半導體業的消長......

 　　半導體產業發源於歐美；台灣大約於三十年前，成立國科會、科學工業園區，傾國家之力發展高科技，半導體、光電、電腦資通業蓬勃發展；直至今日，台積電成為全球晶圓產能前十大廠商之一、聯發科也名列世界前十大微處理器廠商，這些成就使台灣成為名符其實的科技島；但市場競爭更加激烈，韓國三星竄起，其業務跨足記憶體產業、行動裝置、顯示面板多項領域，在製程上可謂台積電頭號對手，如今累積20多年、以數千億台幣研發經費打造的技術優勢，已在一夕之間被抹平了。中國也正蓄勢待發，大量投入元件製造。面對未來，台灣還能創造出哪些籌碼以面對嚴峻的市場考驗，有待觀察。

關於半導體發展的書籍：

 李雅明(2013.12)，半導體的故事，新北市新店區德正街27巷28號，暖暖書屋文化事業股份有限公司

博客來-半導體的故事：發展與現況
新聞來源：

 https://tw.news.yahoo.com/%E5%B9%B4%E8%96%AA%E5%8D%83%E8%90%AC%E5%8F%9B%E5%B0%87-%E6%8F%AD%E5%8F%B0%E7%A9%8D%E9%9B%BB%E6%85%98%E8%BC%B8%E4%B8%89%E6%98%9F%E7%9C%9F%E7%9B%B8-082326743.html
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新聞類－立委大人，別管什麼8G，我們來談談 5G就好！

　　請問立委大大，科技發展是在拍賣市場競標喊價嗎？說8G就8G，說10G就10G嗎？

 　　在科技發展的過程中，其技術層面有許多標準、規格；不僅僅侷限於通信領域，從軟體到硬體皆如此。以硬體而言，常見的USB介面就包含複雜的傳輸格式，最初由英特爾與微軟發起，目的為建立通用串列型外部IO；軟體方面，常見的Microsoft文件檔格式：.doc，檔案儲存格式同樣複雜；其規範是微軟內部制定，若沒有取得檔案儲存格式規範說明書(當然這有專利)，我們大概也難以自行設計程式讀取Microsoft Word文件檔。

 　　在國際上幾乎所有通訊方式、協定，皆由ITU(International Telecommunication Union，國際電信聯盟)所制定，3G網路命名為IMT-2000規範，4G網路為IMT-Advanced規範，韓國的5G才處於研發階段，ITU根本尚未定出官方規範，何來8G？

 維基百科參考資料：

 4G：https://zh.wikipedia.org/wiki/4G

 ITU：https://zh.wikipedia.org/wiki/ITU

 新聞來源：

 http://www.ettoday.net/news/20141002/408823.htm
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課程類－大一上大學入門與工程倫理心得

　　這學期的大學入門課程接近尾聲了，回顧每次星期五早上大約兩個小時的課程中，主題相當豐富多元；學期初的拜師禮、介紹各院系，談情緒、認知與決策，學習與自我管理，探究學習的目的。大學非國民教育，讀大學並不是義務；既然是做非義務的事，總有動機與目的；但大多數的人的回答是｢不知道｣、｢沒想過｣。因此許多人認為學生大多缺乏想法與見解。面對開放性的問題，建立屬於自己的立場與觀點，並適當地進行表達是相當重要的。但這項能力在高中、國中小教育中普遍未受到重視，補習補不出來！大家看的是成績表面上的數字，有人說｢數字會說話｣，但數字到底說了些什麼？能夠培養出思考力，培養出表達力嗎？還是只是訓練出一群只會記憶一連串死板知識、人云亦云的人呢？

    人云亦云是乍看之下很有目標，但論及追求的目的，只是隨著其他多數人的選擇罷了。當我們開始自行追尋這些問題的根本答案之初，或許會迷惘；關於思考人生規劃該如何開展，在「勇敢做自己的圓夢大使」演講中，演講者徐培剛說：「興趣不能當飯吃，除非將興趣轉化為技能。」考慮實際層面，的確「技能」才能創造出具體價值。但「興趣」則是驅使技能成長的最好、最強大動力源。當我們不斷觀察，真正在一個領域有所成就的人，必定是對那個領域有熱忱的人。若缺乏興趣及熱情，技能便難以精益求精，面對重重的困難也難以堅持了。

　　接著談論大學生該做的事，從專業知識、外語能力、拓展人脈、增進視野都可包含在內，但除了不斷增加履歷的同時，我們是否只是在「洗履歷」呢？當瀏覽網站(https://www.thenewslens.com/post/113787/?utm_source=htc)後，我開始檢討：除了表面上條列滿滿的事蹟、證明之外，履歷的深度該如何定義呢？從履歷中，能看出我們是「有想法、準備好的人」嗎？

引用網站中列出的條件：

1.      你是否曾經回饋栽培自己的組織，為它創造貢獻？

2.      在你多元的生活經驗中，有什麼樣的能力是不斷展現且精進的？

3.      你是否不只是「使用」別人創造的資源，更能在沒有資源的情況下創造資源？

4.      你每一段生命經驗給自己帶來了什麼重要的價值，而彼此之間是否有邏輯關連？

5.      你的履歷是否有造假或誇大的可能？網路上是否找得到其他佐證你經驗的資料？

增加履歷的內容以外，更要提升履歷的深度、凝聚履歷的核心價值。
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