教育學習類－教育需要帶給學生什麼樣的思維？

關於「教育需要帶給學生什麼樣的思維？」

第一：知道為什麼要學習。

　　從小時候，每個人總有一定的好奇心，想認識一切事務。因此，我們透過閱讀、發問、觀察學習常識知識。遭遇問題，學習解決的技巧，以克服困難。但逐漸成長，台灣教育以強行填鴨式抹煞學習樂趣；又注重成效，不斷藉考試制度檢驗，希望能立竿見影；當應付測驗成為學習目標，補習文化盛行，失去目的，同時缺乏方向的盲從，一味順從外在的安排，囫圇吞棗。許多人認為學生大多缺乏想法與見解。針對開放性的問題，建立屬於自己的立場與觀點，並適當地進行表達是相當重要的。但這項能力在高中、國中小教育中普遍未受到重視，反而受到壓抑，曾經試圖提出自己的疑問時，大多老師皆以「這不會考」為由，難以深入探討！考試引導教學，大家看的是成績表面上的數字，有人說｢數字會說話｣，但數字到底說了些什麼？能夠培養出思考力，培養出表達力嗎？還是只是訓練出一群只會記憶一連串死板知識、人云亦云的人呢？只有先知道為什麼要學習，才能以正確的態度與方法學習。

第二：獨立思考。

　　面對事件、現象、定律、公式，除了知其然，更要知其所以然。教科書上固然會提及起因與緣故，但我們是否質疑過呢？古人曰：盡信書，不如無書。獨立思考是一項檢驗的工具，從框架外的角度檢視，提出新的假設及推論，才有創新與突破的機會。

第三：勇於找尋新方法解決問題。

　　教科書上的內容是有限的，永遠有前所未見的問題。具備獨立思考技能，從嘗試中進步，才是最佳的解決方法。